通識教育將成為三年制高中課程的核心科目。有電視台女記者走訪中學生，問他們對通識教育的認知，結果大部分的被訪生都答：通識，即係吹水！看來，經過通識教育洗禮的學生，有望成為未來的「政治家」。
當然，「吹水」要吹得動聽，還真不容易，一如想當奴才，也非一味哈腰陪笑，這裏面倒有學問。「依賴之外無思想，諂媚之外無笑語，奔走之外無事業，伺候之外無精神」，這是當年梁啟超所罵的奴性，他指出奴才能做到「為言主人之所難言，事主人之所未事」，奴才就算有點小成！善吹水者，要懂得「雜食」，吹起水來，小至一粒花生，大至無底黑洞，才能面面俱圓，教人動容，覺得你「有料」，久而久之，尋且就被吹成「才子」。
內地作家韓少功說：人生「雜食」比較好。他有一段話說得好：生活經驗過於「偏食」，看問題就容易簡單。「生活即教育」，你在生活這個大課堂多修幾門課，有甚麼不好呢？知其一，還知其二，知其上，還知其下，有甚麼不好呢？
政府推行救市政策，何以幫唔到手？就係高官「偏食」，鍾意摸着酒杯鋸頂級肉眼扒，梗唔知民間失業冇飯開嘅淒涼！韓少功指出，知識分子的知識通常來自書本和新聞媒體，生活體會不夠，可能滿足於概念和邏輯上的推演，有時候容易產生一些想當然。中國現代史上那麼多次「左傾」教條主義，大多是讀書人甚至海歸派鬧出來的，其根子就是理論脫離實際。
理論脫離實際——就容易隨口噏，當秘笈！學生視「通識，即係吹水」，除了冇生活亦冇理論，胡亂吹水，只能反映無知而非「通識」。古人認為：「學之為言覺也，以覺悟所未知也。」學——不是去追求外部的未知領域，而是覺悟自身的不足和缺陷。要填無知的缺陷，雜食吧！