新高中的必修科，是中英數和通識；在這四科以外，學生可選擇二至三個選修科。教育局設計了新科目，某些相當有趣，如「健康管理與社會關懷」，就是文理相融、集合科學教育的食物營養和人文學科的社群生活的「跨越」學科，但我相信願意開辦的學校和修讀的同學會很少。
因為，大部分中學均以「不變應萬變」的選科策略，保守謹慎地回應新高中制度；因為新高中並未要求選科需要人文社會和科學兼備。故我相信大部分學生寧可保險一點，如希望在大學修讀工商行政管理的，就會選擇經濟和企業會計與財務概論等。
我認為，選科的創新是新高中學制成功的關鍵。誰說商學院只取錄在高中修讀經濟的學生？香港大學的商學院已有「設計與創新」的主修，若高中生有獨立思考，不隨波逐流，不人云亦云，決定選讀歷史、視覺藝術和科學為選修科，假設他考試成績不俗，被取錄的機會隨時會高人一等。
歷史讓年輕人以宏觀視野了解過去和現今世界面對的各種議題；認識歷史，對促進商業社會在今天的數碼概念年代演變和創新非常重要。藝術創作和藝術的評賞，就能培育創意思維，而創意和創造力是年輕人在當下瞬息萬變社會必須擁有的能力。科學即綜合科學，可幫助學生理解自然世界的過程，看出事物的共通之處，促進學生對科學本質的理解。科學既是思考方式，同時也是認知方法。
我不是信口開河，我真希望教育界朋友能鼓勵高中生在選科上創新，而大學就要多點與中學坦誠溝通，告訴校長和老師，知識的融會貫通和年輕人的批判思維最重要，不一定要像以前般全選理科。但習慣當然很難改變，面對新學制，大家都會感到惶恐，但如我們的思維不變，為何需要新制呢？