Waldorf Education體驗式學習

由奧地利學者Rudolf Steiner發起的Waldorf Education（華德福教育），是一套以人為本、崇尚自然的教育方式，獲不少家長認同。像港人夫婦Mark & Pinky，除安排兒子接受華德福教育，更辭掉正職，開設教室，讓更多小朋友透過生活化的活動，慢慢愛上學習。

課堂內容生活化，讓小學員透過燙衫、收衫等活動，學習做個有條理的人。

崇尚自然內容生活化

為了教育孩子，你可以去到幾盡？育有兩名兒子的Pinky，不但修讀多個教育課程，更聯同辭掉商界工作的丈夫Mark開設「春苗華德福教室」，將自己深信的一套教育方法推廣給其他家長。Pinky說：「自己以前似『怪獸家長』，直至認識了華德福。相對於傳統課程着重寫字、功課，華德福的教育理念崇尚自然，着重照顧兒童的身心靈發展，讓小朋友通過遊玩過程和生活體驗，慢慢種下喜歡學習的種子。以大仔為例，入讀以華德福為理念的幼稚園，其後於國際學校升小學，初期確實需要時間適應，但根據華德福學說，7歲小朋友才Ready寫字，大仔也有這個情況，當時亦變得渴求學習，完成功課後，竟說：『It's easy！』此外，華德福教育亦重視溝通，老師便曾反映他在人際關係方面，有不錯的能力。」

分4組別設3大目標

走進二人設於太子的上樓教室，布置以木為主調，沒有電腦、電視及其他電子教具，有的只是一些富大自然氣息的教具，像石頭、樹枝、貝殼等，配合從落地玻璃透進來的陽光，感覺暖心。遊戲班活動多元化，包括唱歌、遊戲、運動、手工、烹飪和烘焙、茶點分享、講故事、大自然探索等，因應小朋友年齡而設計，分為4個組別——幼嬰班（適合12~18個月）、幼童班（適合19~24個月）、學前班（適合2~3歲）及混齡班（適合3~7歲）。Mark表示，課堂內容有3大目標：「第一是訓練社交能力，小朋友需要跟同學一齊參與活動，學習分工，嘗試合作；第二是發揮創意，無論教具設計或活動內容，均為小朋友提供想像空間；第三是培養學習興趣，這一點對小朋友的成長尤其重要，因幼兒階段已鍾意返學，對日後學習將有正面影響。」