藝術美化校園
多元發展是目前香港教育界的大趨勢。但一間學校除了為學生提供良好教育及學習環境外，是否還有其他用途可讓學生「發揮」呢？香港教育學院（下稱：教院）與保良局合辦「創藝@校園」計劃，實行以學校為「畫紙」，讓教院文化與創意藝術學系的學生，帶領中學生發揮創意，重新設計並美化自己的校園，親身體驗「另類」藝術教育。
先從教育入手
藝術可以高高在上，於藝術館、畫廊內出現，亦可以近在眼前，融入我們的生活之中。學校是人生不可或缺的一部分，也是社區的一分子，自然也是孕育藝術的地方。因此香港教育學院與保良局合辦「創藝@校園」社區藝術教育計劃，將藝術帶入校園。
教院文化與創意藝術學系助理教授都佩儀博士表示：「計劃主要分兩階段進行，第一階段是以比賽形式挑選出優勝學校。約有60間參賽學校遞交參賽計劃書，而評審小組會在當中，根據藝術性、可行性及實用性3項準則，選出30間優勝學校，進入第二階段。我們會邀請建築師、室內設計師、畫家等專業人士，聯同教院的師生分別進入這30間學校，開辦『創藝工作坊』，協助落實他們早前提交美化校園計劃。」
同學積極參與
創藝工作坊已在今年9月開展，直至明年3月完結，屆時30間獲選學校所製作出的「藝術品」，將會安排拼湊成一所迷你的「創藝校園」，在明年3月至6月期間，於學校、畫廊、商場等地方展出。
目前，部分入選第二階段的學校，已完成藝術美化項目，香港管理專業協會李國寶中學便是其一。負責此項目的視覺藝術科黎倩如老師表示：「有感學校大堂的商業味較重，所以希望為大堂的天花板加添藝術色彩。」而為了令更多學生參與其中，黎老師將活動與中三級的視覺藝術課堂結合，讓逾百名中三級學生體驗藝術。
她補充：「創作的主題是『情。感』，參考建築師和都佩儀博士的建議後，最終決定讓同學以塑膠顏料在80塊正方形的金屬天花板上繪畫抽象畫。學生可在彩虹7色中選一種顏色，作為一小塊天花板的主色。」而完成品亦如彩虹般多姿多采，為校園增添美態。
繪畫發掘個性
要畫抽象畫，對中學生來說較難掌握。該校中三級學生梁子蔓、盧珮思、岑俊朗均表示：「平時習慣照老師指示去畫，這次完全自由發揮，反而覺得很困難，不懂如何下筆。幸好，老師有教過畫抽象畫的技巧，並指導我們從隨意的用色和繪畫線條中，發掘自己的風格。」
此外，派往該校兩名教院文化與創意藝術學系2年級學生張靜文和大田雪姬均表示：「這個計劃是我們實習項目的一部分，在創藝工作坊內，我們主要會協助同學如何使用塑膠顏料繪畫，也會擔當建築師與校方的溝通橋樑，令作品更加完善。」
最後，都佩儀博士表示：「透過將藝術帶入校園，希望能加強同學的藝術觸覺，從而培養學生正面的價值觀，提升環保意識，並讓他們學懂珍惜及欣賞擁有的資源。」
撰文：李潤康
部分攝影：黎劍華
部分相片：由受訪者提供