德育及國民教育專責委員會主席，可敬的李焯芬博士在電台節目中為國民教育洗腦教育一事解畫，他堅持說：「香港整體社會情況及教育制度，跟所謂單向價值灌輸完全是兩碼事，香港是很開放的社會，我們的老師會在課室中，帶領同學討論各種時事、各種社會問題，透過思辨，培養獨立分析能力，讓他們懂得分析問題，從而建立價值觀，我們覺得這制度行之有效。」
在網上的教案，一個一個下載來看，愈看愈光火。教案清晰，活動指引明確，不是要學生感覺激動，就是要學生問問自己為甚麼對國家沒有民族感情，要好好反省。不是要學生高呼自己是中國人，就要每每在網上找「正面而中肯」的中國人印象文章？為甚麼討論的時候，一定要提及一些中國人「正面」的特質，而如果說了一些「負面」的印象，就是媒體的偏見？
國民教育，為甚麼難？不是洗腦，而是中國本身就是一個很難的問題。李博士說國民教育不是洗腦，卻又同時容許這些洗腦一樣的教材出現，這就正正是國民教育重要的一課：究竟我們的教育官員，想對香港的下一代做些甚麼？
明明是洗腦的教材，卻睜着眼說謊，企圖欺騙市民。為甚麼仍可以繼續做下去？哦，明白了，這個世界，有種東西叫曲線。引起眾怒，之後就一定拖到下屆特首上任後才會搞國民教育了。即使通過了，也沒甚麼大不了，對不對？反正，他們的子女大多在讀國際學校，這些德育及國民教育科，是給賤民讀的。
讀\說書人