電影《告白》中，講述老師對不足十四歲學生的復仇。當中的學生相互欺負，在日本的學校，是家常便飯。
日本的中學老師和學生，他們都好像有一種意識，一班就是一個團體，大家要好好的做朋友。為了「加入」這個團體，人人都得要盡一點努力。
而對日本的學生而言，他們最怕被摒出團體。因此，對日本人而言，最高明的「欺負」，不是真的來打或開罵，而是徹底的無視。
即使他存在，全世界都視他像空氣。不談話，沒有朋友。他上體育課的時候會特意把球擲向他，上完體育課後校服會好端端的被弄濕……總之，他就會成為發洩的出口──要找一個人來參加歌唱比賽？找他吧，他最喜歡唱歌，即使他五音不全，全班都想看他出醜。他反對嗎？我們來投票吧，少數服從多數，不是嗎？
這時候，那個被「無視」的人，每天都不知道會有甚麼可怕的事情發生，自然而然的承受龐大的心理壓力。在日本人的心理結構中，對最討厭的人，不是歇斯底里的開罵，而是把這些人和事當成微塵，即使大家對微塵吱吱喳喳的，他們都會把那些人當成是透明的空氣。
有說日本人這種「無視」的心理特性，源自於武士之間的對決。要做對手，都要談資格。拿着刀就到處斬人的，是瘋子，不是武士。但當然，武士只做正當的事。校園欺凌，是出於人性本惡，人心中總希望比別人活得更好的「願望」。
所以，有錢人家用甚麼機器生幾多胞胎，又有甚麼好說呢？
讀\說書人