邊玩邊學唱遊煲冬瓜

小朋友精力無窮，但專注力低，要他們坐定定學習普通話，難過登天。想幼兒從小學好普通話，不能靠死記硬背。有幼兒機構舉辦為3歲以下小朋友而設的「小豆芽親子班」，透過兒歌唱遊、身體律動、說聽故事、互動遊戲等方法，輕輕鬆鬆學習普通話的標準發音，培養聽讀能力。

北京老師教授

這個「小豆芽親子班」鼓勵家長與小朋友一同參與，課堂甫開始就以一首琅琅上口的童謠《幸福拍手歌》展開。由北京來的老師帶領小朋友一齊高唱「拍拍手、跺跺腳、伸伸腰」，讓小朋友熟悉身體各部分如「手」、「腳」、「腰」等詞彙，再連繫着「拍」、「跺」、「伸」等動詞，一邊律動一邊唱，鞏固記憶。多唱幾遍，就更加琅琅上口，這亦是「小豆芽親子班」的教學方法之一，以兒歌唱遊讓小朋友在輕鬆的環境下，增強對普通話的興趣，掌握基本詞彙。

實物化解說助了解詩詞

經過熱身律動後，導師會跟小朋友複習詞語，當然亦會配合動作，並要求小朋友一起做，像娃娃哭、開門、上下、轉身等，喚起記憶。接下來就會教唸簡單的詩詞。

詩句對小朋友來說比較艱深，因此，導師會運用彩色的圖象跟實物解說，及不斷重複讀唸來加強記憶，像教《憫農》一詩四句：「鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中飱，粒粒皆辛苦。」老師就通過農夫的畫像、鋤禾的動作及用米的實物解讀詩句，再透過反覆唸讀及老師發問，訓練聽與讀能力。課堂後，導師亦會將詩詞的錄音電郵予家長，讓家長陪小朋友唸讀。

「一起拍拍肩！」藉着童謠，讓小朋友邊唱邊做動作，學習普通話詞語。

小朋友齊齊伸出手指，高聲數一至十，熟唸數字的標準發音。

數字遊戲學數量與時間

小朋友專注力較低，因此課程會以色彩豐富的教材及律動遊戲為主，舉例說，導師在講解數字時，要小朋友舉起十隻手指，由一數到十，再由十數到一，並講解一些容易唸錯聲調的數字，像七、三、八、二等，又以色彩繽紛的時鐘作教材，講解數字用於表達時間時，會有轉調、轉音的情況，像「二」在表達時間時，可以讀成「兩點鐘」。為了增加學習趣味，導師又會要求父母跟小朋友一起玩互動遊戲，加深對數字與時間的認識，更重要是在愉快的氣氛下，小朋友的投入感更高，為日後的學習奠定良好的基礎。