牛津導修制缺陷 損就業能力
英國牛津大學在全球享負盛名，但該校的就業服務部門主管布萊克親口承認，大學著名的小組導修制教學模式，並沒為畢業生投身社會做好準備，甚至損害他們的就業能力，導致學生離開校園時仍缺乏某些技能。
牛津大學每周為學生安排一次導修課，讓導師與學生就個別課題交流意見。校方指這種模式有助學生的思考能力。然而布萊克認為導修制不足以好好裝備畢業生，應付職業生涯。他發表上述言論後，有訪問招聘主管的調查指，牛津大學畢業生的溝通及解決問題能力，比其他大學畢業生強，但團隊工作、創業精神和商業意識方面卻較差。
英國男子布萊登認為，牛津和劍橋都是英國名牌大學，因此畢業生一般都輕易吸引僱主青睞。他不擔心牛津的導修課會損害學生就業能力。女兒在曼徹斯特大學就讀的英國婦人寶蓮稱，如院校只追求學術卓越成績而忽略實際工作技能，這是失敗的。
駐英國記者章怡