意大利帕多瓦大學最近一項研究顯示，動作類型的電視遊戲有助提升讀寫障礙兒童的閱讀能力。研究邀請二十名讀寫障礙兒童參與，其中十名兒童可玩動作遊戲，另外十名則玩靜態遊戲。小孩在玩過遊戲後接受閱讀測試，發現玩過動作遊戲的讀寫障礙兒童，比玩靜態遊戲的小孩，在閱讀時速度較快較準，且專注力有提升。
（綜合報道）