荷蘭的公開大學研究了美國一所大學的二百一十九名學生，結果發現，分心上網的學生成績平均積點（GPA）約為三點○六，而其他專心學習的學生平均GPA為三點八二。後者還會比前者平均花多百分之八十八的時間溫習功課。但四分三facebook用家不相信，上網會影響學業成績。
或以為可做更多工作
負責調查的基施納教授（Paul Kirschner）表示，人們可能認為，經常轉換手上工作，能在更短時間做到更多事情，不過事實卻相反，浪費時間且更易出錯。不過他強調並非針對facebook，而是所有社交網絡都有令人分心的特點。他是反對新派教育認為孩子可同時處理多種任務的觀點，認為應該與時並進檢討教育制度。