17/08/2009

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魯迅淡出教科書 民族脊樑成雞肋

內地新版中學語文教科書大幅減少魯迅作品,輿論沸反盈天,痛批當局數典忘祖者大有人在。陪伴幾代人成長、被譽為中國民族脊樑的魯迅文字淡出校園,不再經典,官方給出的理由卻是「生澀難懂,學生不好學」。其實冷落魯迅的背景遠不在此,在當局看來,魯迅對社會、人生、國民劣根性的深刻批判,以及對邪惡勢力不屈服的硬骨頭精神,與「和諧社會」並不「和諧」,必欲剔去而後快。

首先,「學生認為生澀難懂」成為當局決定減少魯迅作品的原因,實在荒唐得離譜。教育本來就是灌輸,如果教材要以學生的好惡為依歸,那還要學校做甚麼?教科書選何作品,主要由道德和文學價值決定,不能一味迎合學生口味。更何況,「生澀難懂」,都是相對而言,《詩經》、《離騷》、《楚辭》不見得比魯迅文字易懂,如果一概刪除,學生還要不要學習傳統文學?

其次,「魯迅作品與時代發展有隔閡」的理由也很荒謬。中華民族悠悠五千年文明史,一脈相承,魯迅作為「五四」先進文化的旗手之一,其作品及其思想始終走在時代前沿,感召鼓勵民眾投身反封建求民主的鬥爭,為何時至今日,國力強盛之際,魯迅作品反而落伍了呢?難道今日莎士比亞在英國、托爾斯泰在俄羅斯,也都有這樣的遭遇?

骨頭最硬 橫遭冷落

更離譜的是,淘汰魯迅作品的另一理由竟是,魯迅是當代憤青(言論激進的網民)的重要思想來源,少學點魯迅可少製造一些憤青。不錯,魯迅雜文如匕首,橫眉冷對千夫指,用辛辣筆觸無情揭開人世間光鮮無比的外衣,但決不似恐嚇、辱罵那麼簡單,而是勇於擔當民族責任,凝聚着理智思考,而且魯迅愛憎分明,對百姓俯首甘為孺子牛,不可能成為「憤青」的精神領袖。

魯迅的骨頭最硬,沒有絲毫奴顏和媚骨,因此從來不為統治者所喜歡,民國時代如此,中共建政後,魯迅一度成為「階級鬥爭」的武器,如今要建設「和諧社會」,當局不再需要鬥士,「痛打落水狗」的魯迅精神難逃被棄置冷落的命運。內地一名作家的張狂言論或許多少表露了為政者的心態,他說:「建設和諧文化,必須打倒魯迅。」其理由竟是,孔子和毛澤東的思想實質分別為「愛」、「建」,而魯迅思想突出一個「反」字。

事實上,當今中國還未強盛,天下從未太平,和諧社會不應一團和氣,魯迅最可寶貴的民族精神並沒有過時,「反」不僅需要而且不可或缺。難道對貪官腐敗不要「反」?對貧富懸殊、社會不公不要「反」?對佔我疆土海域的侵略者不要「反」?

為政者在建立「和諧文化」的幌子下,將魯迅作品淡出教科書,讓魯迅的批評精神和風骨遠離年輕一代,用心良苦,實在是可悲之舉。誠如郁達夫所言,「一個沒有英雄的民族是可悲的民族,而一個擁有英雄而不知道愛戴他、擁護他的民族則更為可悲。」