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學界倡訓輔合一處理問題

學界倡教育局加設「輔導主任」職位,處理學童欺凌問題。 學界倡教育局加設「輔導主任」職位,處理學童欺凌問題。
學界倡教育局加設「輔導主任」職位,處理學童欺凌問題。
【本報訊】學童欺凌問題備受社會關注。身為小學校長的議員朱國強認為,應加強對教職員應對欺凌事件的培訓,建議教育局應為學校設立「訓導主任」的職位門檻,要求相關人員接受指定培訓,同時亦應設立「輔導主任」的職位,達致「訓輔合一」,合作處理學童欺凌問題。另外,他亦建議政府為學童的欺凌問題收集數據,整合本港情況,以助「對症下藥」。
朱表示,現時學界或有低估欺凌問題的情況,其中一個原因是教職員處理欺凌方面培訓不足。他認為,處理欺凌必須「訓輔合一」,讓欺凌者受處分,亦要受害人得到支援。但目前學校的「訓導主任」未有特定門檻,老師處理欺凌手法不一,或未能圓滿解決問題。
促家長多與子女溝通
而且,現時大部分學校雖有「訓導主任」,卻未必有「輔導主任」一職,且「訓導主任」又沒有入職門檻,各校教職員的相關技能參差不齊。若局方能設立訓導主任門檻,要求相關人員接受特定培訓,並要求學校設立「輔導主任」的常額職位,相信對處理欺凌問題會有莫大幫助。
他續指,政府有關方面的宣傳亦要同時加強,讓教職員、家長了解如何識別欺凌受害人。家長要多與子女溝通,勿讓「高壓」的家庭環境變成兩者之間的隔閡。校方更應防患於未然,在校內建構關愛環境,避免欺凌情況出現。
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