高中核心科課時設限 教局指逾半校展多元學習

蔡若蓮表示，從教育局每年進行的高中科目資料調查結果顯示，大部分學校已安排第一屆中四學生多選讀一個科目，例如修讀數學科延伸部分（單元一/單元二）人數由20/21學年的8,575人上升至21/22學年9,701人；其他語言等科目的修讀人數均見增加，由1,086人升至1,562人；而修讀3個選修科目和應用學習課程的中四學生人數同樣顯著上升。蔡續指，同學年亦有逾一半學校，利用所釋出的空間，讓學生多參與價值觀教育學習活動，包括加強閱讀和語文學習、推動STEAM教育，以及發展學生自主學習的能力。綜合而言，教師普遍能依循優化措施下有關縮減及調適課程和評估的建議，整體檢視和逐步規劃課程，為學生安排多元學習活動。

隨着推行高中4個核心科目的優化措施，課程發展議會已適時編訂《中學教育課程指引》（2017）補充說明，其中包括闡明高中課程的建議課時、分配等相關更新，以供學校參閱。