中大研「機哥伴小星」 自閉童社交提升
與機械人溝通助減壓 獲社福獎項
自閉症兒童與他人溝通有困難,影響他們社交及學習。香港中文大學有學者創辦社會企業,引入社交機械人擔任課堂助手,教導自閉症兒童社交技巧,加強他們的語言溝通技巧和自理能力。社企持續研究及評估計劃成效,發現社交機械人有效提升自閉症學童在手勢交流、注意力、口頭模仿、敍述技巧和對話的能力。相關項目早前獲香港社會服務聯會頒發卓越社會服務獎等獎項。
中大教育心理學系教授蘇詠芝早年成立社企,推出「機哥伴小星」服務,協助自閉症兒童改善溝通。她表示,自閉症兒童和主流社會之間隔了一面牆,「我們就要想方法令這扇牆開了一個窿,令到我們有一個共同的基礎作出交流。」但她指,自閉症兒童與外界溝通的過程中,成人容易因為對自閉症兒童有期望,溝通時夾雜着情緒,結果令自閉症兒童更封閉自己,更加不想和外界溝通。因此,她嘗試利用兒童感興趣的物件,例如機械人,來打破溝通封閉局面。
語調平坦 不會情緒化
蘇表示,機械人的溝通方式與人類不同,機械人不會對人發脾氣,亦不會在溝通時加上負面情緒給溝通對象「人類說話會抑揚頓挫,社交機械人說話的時候語調平坦,少一些情緒表達。所以自閉症兒童便會覺得可以與社交機械人交朋友,聊聊天。」
綜合服務使用數據,蘇指自閉症兒童完成社交機械人課程後,其自閉症嚴重程度減少了25%至30%,而他們的社交溝通能力上升了20%至25%。自閉症兒童家長亦表示,子女完成課程後,社交技巧上升了33%,問題行為減少到15%,有顯著的進步。蘇稱,自閉症學童需要一個陪伴,學習的夥伴,在沒有壓力的情況和社交機械人溝通,而這個夥伴可以模擬日常溝通的小劇場,他們知道在甚麼場景下,需要作出甚麼回應行為。
「機哥伴小星」服務於2021年獲得社聯「卓越實踐在社福」獎勵計劃的「卓越社會服務獎」、「服務模式獎—創新意念」、「服務模式獎—服務使用者參與」及「服務模式獎—實證為本」;以及香港資訊及通訊科技獎︰智慧市民獎(智慧教育及學習)—金獎等多個獎項。
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