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調查:網課加劇親子衝突 機構倡訂家規 多讚賞

半數家長指疫情下孩子在家上網課,增加了彼此衝突。 半數家長指疫情下孩子在家上網課,增加了彼此衝突。
半數家長指疫情下孩子在家上網課,增加了彼此衝突。
【本報訊】新冠疫情持續,家長和子女長時間在家抗疫「日對夜對」,容易發生衝突。有機構昨日公布一項調查發現,約54%家長認為,孩子在家上網課後,彼此衝突增加,當中約74%人的原因是孩子不專心上課,指孩子心散及無心向學。另約36%人指疫情令親子關係變差,主要原因是孩子學業問題、自己情緒控制問題,以及工作或生活壓力。機構提醒,家長宜先處理心情,再處理事情,避免由情緒主導言行。
兒童「無律期」 難遵守規則
香港路德會社會服務處轄下的工作小組於本月1日至8日期間,以網上問卷形式訪問了683名家長,結果顯示,在與孩子的親子快樂指數方面,以1分為最低,10分為最高,約35%受訪者選擇8分,其次是7分及9分。另外,約31%家長認為「愛讚賞」是最能提升親子快樂指數的元素,其次是「愛尊重」;約61%人認為「愛自律」最難執行,其次為「愛尊重」。
工作小組發言人陳玲敏解釋,幼童處於「無律期」,好奇心重及愛探索環境,然而認知發展未能掌握規範的概念,往往難遵守規則;少年時期為「他律期」,需要外界設立規範,讓其學習自我管理、決定哪些事該做或不該做等。由「他律期」變為「自律期」非一時三刻能見成效,需長時間實踐。
陳建議,家長可從日常生活及遊戲中教導孩子學習自律,例如訂立家規和日常作息時間表;家長應學習欣賞孩子努力的過程,當看見孩子有進步或改善時,可透過讚賞及鼓勵來肯定孩子的付出,從而建立其自信。
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