體能變差學習障礙情緒波動基層孩子疫下身心受創

【本報訊】新冠疫情至今長達兩年仍未消退，令家庭照顧者與子女「困獸鬥」情況持續，身兼兒童事務委員會委員、香港大學兒童及青少年科學系臨床副教授葉柏強昨日於電台節目表示，疫情期間香港經歷最長時間的停課，家長為了希望小朋友「停課不停學」，到處張羅合適的電子產品和協助小朋友在家中學習，不少基層家長變得心力交瘁，面對的心理和經濟壓力難以想像；而疫情亦令到不少基層兒童出現體能變差、學習障礙、情緒波動，以及過度活躍等影響深遠的問題。

家長崩潰學者促增支援

葉表示，新冠病毒爆發是一個當頭棒喝，凸顯了香港根深柢固的問題，疫情使存在已久的貧富懸殊及基層孩子缺乏支援的情況進一步惡化，當中基層家庭，特別是有特殊學習需要的兒童，由於生活習慣和學習模式的突然轉變而變得無所適從，引發了心理、健康和社交方面嚴重的問題，他們的父母所承受的親職壓力令精神瀕臨崩潰。

葉柏強在疫情間探訪了很多缺乏物資的基層家庭，他稱，有小朋友一家4口住在幾十呎的房間，因欠缺口罩而幾星期沒有出門，加上沒有穩定的無線網絡信號，家長亦不熟悉網上學習。

他續指，基層家長不僅要擔心失業問題，同時要面對缺乏防疫物資和小朋友在學習和行為上遇到的困難，除了因為學習設備不足，還有缺乏數碼知識及支援等數之不盡的難題，呼籲大家多關注基層家庭的需要，為小朋友提供適切的支援，避免基層兒童墮入跨代貧窮的困局。