校園小狗陪讀增孩童學習意欲

【本報綜合報道】疫情期間學生在家上課，學習動力難免有所下降。有見及此，美國特拉華州一名小學教師向學校提議「小狗陪伴閱讀」計劃，提升學生閱讀技能。計劃實施一年後取得一舉三得的成效，不僅提升學生閱讀興趣，更為流浪小狗找到安居之所，教職員亦有所得益。

美媒昨日報道，休斯（Brooke Hughes）在威爾明頓一所小學任教一年級，她取得校長同意後，去年1月正式啟動小狗陪讀計劃，從一間動物援助組織攜帶多隻小狗回校寄養。出乎意料的是，牠們在課室表現非常安靜，大部分時間都在睡覺，未有擾亂課堂秩序。學生為爭取時間與小狗玩樂，會盡快完成功課，學習動力亦有所提升。

狗狗傾聽學童更自信

休斯察覺，有閱讀困難的學生為多與小狗相處，變得積極閱讀起來。小狗並不在意他們是否懂得某個生字，只會高興地坐在學生腿上傾聽，令學生變得更具自信。學生們同樣在照顧小狗過程中，學會培養同理心和責任感。