教育局指迄今無客觀數據 公社科教師不宜課堂討論新冠源頭
【本報訊】公民與社會發展科將於今年9月在中四級推出，教育局昨日下午舉行「高中公民與社會發展科課程詮釋：課程架構及學習重點」的教師培訓課程，教育局以「有客觀可靠數據」為由，要求教師講授新冠肺炎議題時，集中討論港府「同心抗疫的正面態度和行為」，至於疫症的起源，迄今並無客觀數據，應避免討論。有教師批評課程照本宣科、了無新意，並無釋除教師多月來對公社科的疑慮。
長約兩小時的培訓中，總課程發展主任林思嫺表明，教師不應選取發展中的議題作教學用途，題材必須成熟、與課程有關，資料和數據都必須可靠客觀。高級課程發展主任周志良多次強調「香港自古以來就是中國的領土」，在《互聯相依的當代世界》主題，課程架構提及，中國曾向56個國家派出醫療支援，對全球公共衞生作出貢獻。
業界斥照本宣科難釋疑
出席課程的通識科教師田方澤認為，當局只是照本宣科，並無釋除眾教師多月來的疑惑，就是否可談論國家負面的問題，以及如何應對學生的質疑等。