【本報訊】國家教育部周三發布《粵港澳大灣區語言生活狀況報告》，當中提出香港應將普通話教育適度融入考評體系，以明確普通話與簡體字的法定地位。教育評議會主席何漢權昨日表示，香港的普通話教學可以做得更好，而目前並非全部學校於小一至中三教授普通話，認為學生熟練多一種語言並無壞處，加上香港學生具香港市民、國家國民及世界公民3種身份，故進一步認識及熟練普通話是理所當然。
中學副校長兼教協理事張銳輝則指出，目前中學均要求教授普通話，而且中文科口試亦可選擇普通話進行，認為已有相關安排。他指，若部分學校再進一步推廣普通話教學，市民或將有不同憂慮，認為應先回應民意，再思考推廣普通話教學。
國家教育部發表《粵港澳大灣區語言生活狀況報告》，分析香港「兩文三語」現狀，尤其是在教育領域的問題。擔任報告顧問的廣州大學客座教授郭熙在記者會上建議，香港應在法律上，明確普通話及簡化字的地位，將普通話教育適度融入考評體系，令小學、初中、高中的普通話教育連貫銜接，增強教與學的動力，又提出透過粵港合作，推進普通話教學。