補底補時 中小學生齊升班

因應新冠肺炎疫情,延後的文憑試終敲定在本周五開考,惟影響最多學生的復課日,仍遙遙無期。全港學生自一月底至今沒有上課長達九十日,影響學習進度。學界促教育局盡快公布在疫症影響下,取消要達到一百九十日的最少上課日數才升班的「框框」,鬆綁後讓學校校本設定補償學生失去的上課日子;另外,可以考慮縮短暑假或提早開學,以及削減考試後活動及校外交流的課節,轉為替升班學生安排「補底補時」,以追回應授課程。

教育局自一月底宣布全港學校延長農曆新年假期,推遲至二月中復課,因應疫情持續,復課兩度延後,至本月中的記者會,只交代文憑試開考安排,局長楊潤雄未有提及中小學確實的復課日子,早前曾指「極有可能」在五月底分階段復課。

縮短暑假 取消交流及試後活動

本身是小學校長的教聯會主席黃錦良認為,局方早前指,在復課前最少三星期會公布相關安排,他認為局方一旦有決定,同時應該提供指引,例如在停課期間採用的電子學習,是否可計算在一百九十日的上課日,或是可放寬有關標準,好讓學校在復課餘下的日子安排教學進度,並且檢視是否需要為學生補課、縮短暑假,以及取消試後活動和校外交流等。

他又指,局方至今從未與學界討論相關安排,當發出相關指引後,各學校有據可依,再以校本處理,否則「學校冇決心去做」,指引亦需要提供彈性予有需要的學校提早開學,令學生及家長安心。

疫情難以掌握,一旦在學期完結,即七月時仍無法復課,中學或以下程度的學生又應否留級?黃錦良、香港中學校長會主席鄧振強及香港輔導教師協會榮譽顧問趙榮德,均不贊成全港學校留級。

趙表示,全港學校在農曆新年假後開始停課,即學校基本上完成上學期的課程,並非「零」學習,若要學生重讀一年,相信會影響學習動機,「學生唔會願意」,他亦看不到有重讀一年的需要。

鄧振強表示,學生的升、留級屬學校的校本工作,應交由學校處理;香港從未試過全部學生留級一年,若果所有學生均需留級,學界會出現斷層,中小學以至大學在該年度亦沒有新生,會損及就業市場。

由於應屆中五生明年要應考文憑試,鄧振強認為中學較為關注該批學生的學習進度,故在復課後會安排需要加緊學習。他認為,停課期間採用的網上學習「在高中應用得好啲」,加上要準備文憑試,中五生的學習動機較高,相信問題不太大。另外,小六生在升中後,可調節中學課程,加強新升中生的銜接。

教育局回覆時指,據與業界的溝通,學校已準備好在復課後,會按實際情況適當地調適教學安排,包括調整活動安排和校曆表、安排補課等,致力保持同學的學習進度。現時中小學各科目的課程指引建議內容,均以整個學習階段方式編排,學校可因應學生學習進度檢視和靈活調適課程編排,例如按需要,將一些課程內容安排於下一學年施教,以促進各年級或學習階段間的銜接。

批政府至今無安排 學校促溝通

至於升留班的安排,學校可一如過往按校本機制處理。局方指會繼續與學校保持溝通,提供適切支援及專業意見。

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