善用繪本教子女表達學解難

活躍好動是小孩天性，保良局服務經理（註冊社工）張以茵建議，家長待子女情緒穩定，可嘗試用繪本故事吸引討論，從中總會意外地了解到子女的內心世界。

電子奶嘴治哭鬧 無正視問題

情緒、性格有先天遺傳，要學懂控制情緒，取決於後天家長培訓。吳世豪表示，介入子女情緒應從小做起，例如在零至兩歲學前階段的小孩理解能力不太強時，可靠玩具或有接觸性的物件，促進互動；當四至五歲時，小孩掌握到不同人物和環境，可增加發問，例如多問子女對事情的看法、觀察別人感受，認知人人都有情緒轉變。

不少家長見子女發脾氣，即時使用電子產品分散注意力，吳世豪強調，動輒使用手機、平板電腦等「電子奶嘴」只收一時之效，長期用這種「急救」方法有機會讓子女錯誤理解為發脾氣就有平板電腦玩，或有平板電腦就等於要停止哭訴，是不完整、也沒有正視子女真實感受的介入方法。

勿集中學習生字 應啟發討論

要介入情緒，傳統以來的圖書都用得着。吳世豪指，圖書與短片最大分別是較易控制節奏，並由家長自主控制緊湊的情節，當留意到子女對某段情節較有興趣時，可藉機發問，了解其感受。張以茵分享，家長使用繪本圖書與子女溝通，總有意想不到的收穫，甚至子女在書中看到熟悉的事物會自然表達情緒。因此，閱讀繪本時勿過於集中要求子女學習生字，宜多從日常生活討論，甚至探討各種解難方法，家長揀選繪本時也要留意內容，例如有家長反映，曾有繪本內容提到故事中的父母鼓勵子女不擇手段地在比賽爭勝，這類繪本則不宜選用。

六歲前是兒童成長的重要階段，保良局社會服務部幼兒服務的專業團隊一連四個星期六，在「開學良伴」專題中拆解孩童較常遇到的困難，助家長及早察覺，尋求專業協助，孩子可愉快度過校園生活。家長可致電保良局寶鄉兒童發展中心2769 0208查詢。

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