開學預演 率特殊學生適應新校園
【本報訊】執書包、守規矩、識朋友等技巧，對幼稚園升小一的學生來說並不容易，若學生有自閉、過度活躍、發展障礙等特殊學習需要，面對的挑戰就更大。協康會為有特殊學習需要的準小一生提供適應訓練，學生在小學實地視察兼上課，學習小學生活的基本流程、自理能力、社交及情緒管理。有自閉症學生由以往上堂坐唔定四圍走，接受訓練後學懂舉手答問題，漸漸融入小學生活。
工作坊授家長掌握訓練要訣
協康會今年為六百多名學生提供小一適應訓練，該會區域經理莫惠霞指出，小孩子由幼稚園轉換到小學的新學習環境，需掌握獨立的學習及社交能力，導師會在學生幼稚園高班起，指導他們如何使用文具、學習排隊、安靜等課堂規則、分享感受及認識做功課的先後次序等。協康會亦會為家長舉辦講座及工作坊，協助家長掌握訓練有特殊學習需要學生的要訣。
患有自閉症及過度活躍的子迪，兩年前升讀小一，其母指子迪就讀幼稚園時會隨時說話，接受小一適應訓練後學懂安坐，默書時能保持安靜；以往遇到不懂書寫的字，子迪會停下來，不能默寫餘下內容，現在學懂先打上交叉；子迪以往只會獨自玩耍，上小學後會主動邀請同學一起玩耍，亦懂得表達自己的情緒，更結識了幾名好友。他新學年將升讀小三，其母指他成績不錯，亦喜歡上學。
協康會教育心理學家黃俊傑表示，小一適應有五大策略，包括為學生制訂時間表，建立穩定的作息及學習規律；家長鼓勵學生欣賞自己，建立自信，並與子女分享自己求學的經驗，讓子女感到父母明白自己的處境；家長亦可固定每天有十五分鐘與子女一起溫習，定下小小目標，讓子女增加成功感，切忌不停操練。