下學年小一自行分配學位結果放榜，有人歡笑有人愁，子女獲派心儀學校的家長自是喜出望外，而落選的家長則愁雲慘霧。事實上，雖然跨境學童人數比預期低，致使派位成功率在連跌十七年後首次掉頭回升，但同時世襲制「蠶食」名校學位的比例上升，凸顯教育不公平問題進一步惡化。
學位世襲是香港特產，早就備受詬病，近年由於雙非及跨境學童增加，中港矛盾加劇，世襲問題暫時淡化。本來，各界預期下學年小一跨境學童人數增加一成，學位更加緊缺，派位更加爭崩頭，結果卻是出乎意料，今次申請自行派位的跨境學童不升反跌，原因可能是北區不少學校採取不利跨境學童的計分制，令不少跨境家長望門興嘆，不得不自動放棄自行派位，轉而在稍後的統一派位時才申請。
雙非學童搶奪教育資源的壓力稍稍緩解，世襲學位又成焦點，惹來向隅的家長不滿。事實上，五萬多參加自行派位的學生中，有二萬二千多人獲派學位，其中一萬零九百人為世襲學生，佔總額四成八，比例之高令人咋舌。所謂世襲學位，是指兄姊在學校就讀或父母在學校工作者，弟妹或子女可以自動取得學位，原意是讓兄弟姊妹在同一間學校就讀，方便父母接送照顧。理論上，每間學校都可以搞世襲，實際上家長願意子女世襲的只是名校，一般學校乏人問津，以致世襲制變味變質，淪為少數幸運兒尤其是權貴子弟的專利。
中國人一向望子成龍，望女成鳳，在不少人心目中，成龍成鳳的前提就是獲得優質教育資源。為了讓子女入讀名校，家長們可謂扭盡六壬，出盡法寶，有的孟母三遷，搬到名校區居住；有的紆尊降貴，到名校任教或做義工；有的找門路攀關係，務求得到照顧；更有少數極端的父母，要求兄姊在校留級，以便弟妹獲得世襲資格。要知道，名校一般在豪宅區，樓價之貴、租金之高非一般平民可以負擔，最終能獲得世襲資格的大都是權貴子弟。平民子弟想入讀名校，簡直比中六合彩還難。
尤其是近年學校採取小班制，減班減派，令優質教育資源的爭奪雪上加霜。名校收生減少，世襲生卻沒有減少，結果造成世襲生佔據比例上升，可供「計分制」競爭的份額降低，平民子弟入讀的機會更加微乎其微。如果說小學是人生長跑的起點，能拿到名校學位，就等於贏在起跑線上，以後有望順利進入名牌中學、名牌大學、名牌專業，進而獲得有前途的工作，未來的人生將一帆風順，並有助建立重要的人際關係。而對那些只能入讀一般學校的貧家子弟來說，第一步走得不順，未來之路難免坎坷難行，跨代貧窮也就不足為奇。
可見社會階層分化，從上小學的第一天已經開始；貧富懸殊惡化，從小學派位已看出雛形；社會不公，首先就體現在教育不公。難為香港還有一個所謂平機會，根本是自欺欺人。