年輕學者教數理 重應用 搞新意
【本報訊】看着眼前的智能手機，你會關心何時再有新型號，抑或對手機如何運作兼具備多項功能感到好奇？若是後者，或許你也有一顆研究科學的心。有科技大學年輕學者不時在課堂上以小實驗帶出科學奧妙，培育新一代科學家，又勉勵學生選科時不必急於考慮甚麼學科最能賺錢，應按興趣及能力選科，若對科學有興趣，大可嘗試探索科研路，既可增知識，亦可訓練解難能力。
刺激思維為主
科大物理系助理教授羅錦團自小對科學有濃厚興趣，○三年在科大畢業後，到美國攻讀博士學位，一一年回流科大教學。他認為現今的中學課程改革，令學生接觸科學的機會較少，未必能真正了解科學的原理及應用，故他特意在課堂上「搞搞新意思」刺激學生思維，以不同實驗讓學生明白箇中道理，他即席示範用一條一米長的繩綁住重物，「每鐘擺一下，所需時間係一秒，呢樣係受地球引力影響。」
堅持白板教書
數學系助理教授梁承裕亦有一套教學心得，在資訊科技發達的今天，他仍堅持用白板書寫方程式教學，「學生無試過自己抄筆記、寫數學符號。」曾有學生因過分依賴電腦，連數學符號也倒轉來寫，影響運算準繩度。他又指大學安排學生在暑假協助聯想、微軟等大企業解決數學問題，讓學生明白數學科的應用性，寄語學生毋須擔心數學、科學等學科出路窄，最重要是按興趣選科。