就電子教學愈來愈普及，香港大學電子教育技術發展實驗室總監霍偉棟表示，亞洲學生個性較內向，電子學習可以提高學習互動性，令學生更勇於發掘知識，教學成果更顯著。但他認為香港現時電子書軟件開發偏向單一，希望未來有更大整合。
然而，與南韓相比，香港似乎仍需急起直追。香港中文大學社會科學院全球研究課程助理講師鍾樂偉解釋，南韓早在九十年代，已開始在高等教育推展電子教育，所以在師資及學校設置方面早已打穩基礎。
鍾補充，南韓的貧富懸殊亦嚴重，但相信南韓政府有足夠決心推行相關政策，未來三年要達到「一人一電腦」並非難事。鍾指，三星等南韓科技巨擘一直大力支持當地的電子教育發展，南韓學校的電子黑板及平板電腦中，幾乎都是他們的出品。