年紀大的壞處是身體退化，好處是當記憶力還未改變前，豐富的經驗使人很容易洞悉世情。
閱歷多了，讀書多了，知道多了，能夠尋根問柢，把不同的人與事串連起來，能夠看出其關連與差異。社會的發展依靠個人經驗的集合，形成集體記憶、集體智慧，從而趨吉避凶，多作創新。我們所說的文明，便是這種積累、進化的過程和結果。
假若沒有傳承，好像中國歷史的朝代興亡，不論農民起義滅絕王朝抑或外族入侵，都會進行大規模殘殺和破壞，把社會與文化、文明的傳承減弱，令中華民族進步緩慢，甚至反覆轉折。雖然中國沒有歐洲的野蠻中世紀，卻在宋代以後出現創新步伐遲緩落後的現象，比不上歐洲文藝復興期以後的一脈相承。此所以中國五千年文明主要見諸地下，地面上連一、二百年的建築也要摧毀，反觀歐洲幾百年的建造到處可見。兩者文明深廣的差別明顯可見。
文明的傳承是社會知識者的責任。能傳承多些，文明的積累與進步便多些。不過，文明存在眾多人與事，關連各種利益，歷史往往被政治衝擊，故留下來的只是部分。
當香港城邦論者粗暴地竄改香港的歷史，迷惑年輕學子，他們的作為與大國政府的意識形態操縱同樣偽善。我們不能因為屬小眾而假言論自由放縱他們，也不應以公權鎮壓，而是讓知識者公開討論、爭議，相當於社會教育、國民教育。由於港獨一類言論製造假的族群矛盾和歧視，與西方極右派言論起源相近，便不能掉以輕心。