探射燈：倡學校自訂教材教局大隻講
新學年教科書只有不足一成會分拆教材出售，售價更沒有大幅減價，學校自訂教材被教育局視為解決書價問題的靈丹妙藥。不過，有自訂教材的學校直指，本港大部分教師沒有修讀過課程編寫科目，加上政府除撥款資助外，沒有提供其他有效支援，令有意自訂教材的學校舉步維艱。而新高中學制下，教師要處理大量校本評核，更加分身乏術。有教育界人士指出，本港制訂教材的專才嚴重不足，令教師百上加斤，呈現多輸局面。
「教師冇呢方面（課程編寫）嘅專業培訓，佢入教院讀教學法、兒童心理學，但冇包括學課程編寫，唔似得澳洲、英國同芬蘭，一讀教育就讀埋課程編寫，畢業出來人人都識得寫教材。」鮮魚行學校校長梁紀昌表示，幸好該校教師在編寫教材上具有經驗，否則要年資淺的教師撰寫教材，他們未必能清晰地構思出整個教學內容。
設計需時 兼顧程度與興趣
鮮魚行學校在三年前起開始自訂教材，現時小一、小二使用的英文科教材及課堂活動，均由英文科主任阮素媚老師負責撰寫。以往曾在國際學校任教，具有撰寫課程經驗的阮老師表示，現時小一及小二的英文課程按主題劃分，自訂教材後，學生全年只需購買合共二百二十元的六本故事書，較以往書價平足一倍，而其餘學校設計的工作紙連教材統統免費，此舉可減輕學生負擔。
阮老師指，設計教材需時，因為既要適合學生程度，又要吸引他們的學習興趣，而她編寫的第一批教材，已經用了超過一年時間。她稱，雖然該校早年獲教育局撥款五十萬元作自訂教材之用，但只僅夠多聘一名教師輔助設計。在整個編寫教材過程中，當局並無提供課程設計專家的協助，全部課程內容均要靠自己一手包辦，「因為冇減到課節（上堂節數），如果經驗淺嘅老師，真係唔知點樣入手。」
新手上場手忙腳亂難以避免，但有十多年自訂教材經驗的沙田崇真中學校長張文偉也不表樂觀，「如果有學校希望現在開始自訂教材，確會面對較多困難，需要考慮學校有冇足夠人力資源，可以調動作編寫課程之用，老師有冇時間同經驗編寫課程。」
張校長表示，以○○年該校發展初中中文科教科書為例，當時新高中課程尚未啟動，教師才能騰出時間研究開發校本教材，歷時近兩年。至○二年，中一中文科的自訂課本才開始使用，「以依家新高中課程推行得如火如荼，教師要制訂一個唔要教科書的校本課程，呢一刻可以話係冇乜可能。」
新高中課程 榨乾教師時間
教育評議會副主席何漢權批評，現時教師的授課節數過多，加上新高中學制的眾多校本評核，教師壓力遲早「爆煲」，而教師亦沒有相關知識編寫教材，故此他認為自訂教材並非解決書價過高的可行方法。他建議，當局可為學校訂立「專款專用」，購買出版商分拆後的教材，此舉可有助書價下降。
教育局發言人表示，在支援學校發展自訂教材方面，局方課程發展的相關科目、中學或小學校本課程發展組及優質教育基金，均為學校提供專業意見和資源，協助學校發展校本教材。而採用課本或自製教材，屬學校的校本決定，毋須局方批准，而教師的自製教材亦毋須交予局方審批。
圖／文：張艷紅、林璐菁、張琦