但世事豈盡如人意。今日見到不少家長的情況，反倒是增加了不少無形的壓力。有家庭是父母兩人都需要出外打工，也有單親或低收入家庭依賴工作維持一家生活，於是要把小孩子的照料工作交給學校負責；只是社會上幫忙分擔父母照料孩子責任的機構：學校、幼兒園、功課研習班等大部分都停止運作，家長賴以照料孩子的方法全然行不通。

大部分中學仍未停課，面對當局時而寬鬆、時而嚴謹的停課制度，老師的壓力更大，被迫作出三手準備：第一是學校不會停課，老師如常跟學生上課、安排考試、批改試卷，以及加緊校內防疫工作；第二是學校短時間之內會停課，有學校就要推延考試，有學校要加快批閱考試卷，交代暑期習作；第三是當局根本未決定應否全港停課，更教學校不知如何是好。

湊巧的是，今年正值「三三四」新學制推行前一年，中三級的評核試將影響來年升讀中四的學生的選科分配。家長及師生在教改之下的苦況有目共睹，「三三四」在推行前就受到阻礙亦不利教改進程。坊間流傳，當局遲遲不發出清晰的停課指引，這與新學制不無關係。

停課或不停課都有其道理，只要當局在停課上有足夠的指引，學校及社會機構有指引跟隨，自然可紓緩各方面的壓力。只是今日有些學校停課，有些選擇不停課，人心惶惶之際，當局又遲遲未肯表態，為家長及學校造成眾多不方便，對此當局絕對難辭其咎。