規律時間表+良好模仿空間 學習興趣Level Up

多到戶外探索

著名物理學家愛因斯坦有句名言：「我沒有甚麼特殊的才能，不過是喜歡尋根究柢地追究問題罷了。」怎樣啟發小朋友對學習產生興趣？Garden House Waldorf Pre-School and Kindergarten創辦人彭潔玲（Cannie）表示，小朋友對周邊的環境存在好奇心，這是很自然的定律。0 -7歲要用感官學習，即是面對每件事物，小朋友都想摸一摸、看一看、聞一聞等。

「在華德福有關幼兒教育，不用思考學習，而是用身體去學習。學校每星期最少有一天帶小朋友外出，讓他們不是在書本，而是從大自然接觸大人的世界。因為書本的限制較大，但外面的世界卻是無限。」華德福教育是奧地利哲學家Rudolf Steiner以人智學為基礎所創立的教育理論，透過建立生活「節奏與重複」的韻律，幫助孩童發展專注與自控，學習主動，培養他們的想像力，鼓勵創作，從而提升自理能力。從Cannie多年的教學經驗所見，愈常帶小朋友往外走，其啟發性及興趣就愈濃烈，家長如果也想帶來這種改變，不妨每天帶小朋友到戶外活動。

將教室布置成自然的氣氛，配合自由的教學遊戲及創意活動，有助孩子探索生活，學習自理。	小朋友對世界充滿好奇，鼓勵探索有助啟發學習興趣。	處於模仿學習階段的孩童，喜歡模仿大人的行為。

把學習帶回家

Cannie表示，小朋友的學習不是單單在幼稚園的數小時，其實學習應該是24小時。「小朋友在生活模式中學習，吸收得最好。家長如想啟發他們學習，不妨跟隨學校的模式，如節奏要有規定、每天有不同的節奏等。家長也可在家中安排規律的節奏，例如星期一帶小朋友到街市買餸、星期二到公園等。由於小朋友知道之後將會發生甚麼事，心靈較穩定，他們的啟發性會更為強烈。」

另外，小朋友愛模仿學習，如果家長可建立一個良好的模仿對象，能更有效啟發小朋友。Cannie舉例：「很多家長都會發現：為何孩子說話很似爸爸？或者做一些動作很似媽媽？其實是他們模仿學習。如果想小朋友學習某件事情，首先不是講解該事的做法，而是我們親身做該事，讓他們模仿。」原來一個規律的時間表，一個很好的模仿空間，可令小朋友有很大的改變。3月9日該校將舉行開放日，可讓家長了解更多相關的教育理念。

自幼就主動嘗試新東西，有助建立小朋友的自信心。

Garden House Waldorf Pre-School and Kindergarten創辦人彭潔玲

講故事令孩子聰明

Cannie名片背面印有愛因斯坦一句話：「If you want your children to be intelligent, read them fairy tales. If you want your children to be more intelligent, read them more fairy tales.」因為她覺得講故事可給予孩子想像空間，從而認識世界，所以把該金句印在名片。

她說：「去年11月，帶着小朋友落田種蘿蔔，由於蘿蔔仍在生長，他們只見到地面一大堆草，以為是蔬菜。到了12月，老師跟他們講《拔蘿蔔》的故事：農夫種了一個非常大的蘿蔔，怎樣拔也拔不動，最後要眾人與動物合力才成功。堂上亦安排小朋友角色扮演，模仿劇情，之後再回到農場，讓小朋友真正體驗合力拔蘿蔔的滋味。蘿蔔拔出來的那刻，大家都表現得很驚訝。而藉着這些活動，希望他們學懂感恩，以及學懂觀察世界。」

撰文：黎雅麗
攝影：張錦昌