啟發思維 靠腦作
當孩子遇到學習的難題，不少家長都會很焦急，恨不得能代勞。但俗語有云：「幫得你一時，幫唔到你一世」；因此營造合適的學習機會，啟發孩子全腦思維，讓他們得到真正的知識才是王道。最近，有兒童機構針對全腦思維發展，推出相關課程，透過遊戲、趣味工作紙、小組習作、小組討論等，提升學童英語水準之餘，更增加其拆解難題、EQ、記憶、時間管理等能力，讓他們從小開始「食腦」。
加強思考訓練
孩子是一張白紙，家長們都想這張白紙充滿絢麗的色彩，而從小開始啟發孩子的腦部發展，有助他們找到合適的「畫筆」。
具備多年教科書出版經驗的Classroom Centre，最近開辦全新的「課室全腦思維發展課程」，集合多種不同的元素，如藝術、互動遊戲等，讓孩子從中得到動腦筋的機會，有助提升學業、EQ、品格等表現。
該課程對象由幼稚園學童至中學生，針對不同年齡學員的需要，提供合適的教導。課堂採取小班教學，每班人數一般6至8人，學員可選擇中文或英文為授課語言。中心負責人兼導師Waris表示，課程雲集多種不同教學方法和理念，包括Brainlogy、Mind Map、FISH、Goal Mapping等，有助提高學員的記憶力，提升他們在思考、解決問題等方面的創造性。
鼓勵多作嘗試
1小時的課堂將分成若干環節，導師會派發相關工作紙，及為學員安排相應的思考啟發訓練。有時學員要先自行閱讀工作紙內容，遇上不明白之處，向導師請教；有時導師會讓知道答案的學員充當小老師，教導其他學員。有時當學員完成練習後，導師會讓他們交換批改習作，促進同輩間互相學習之餘，亦可培養責任感。導師亦會讓學員一起討論英文生字，讓他們從思考、溝通中鞏固所學。
在採訪當日，課堂設餐廳禮儀環節，導師派發工作紙及講解相關內容後，學員便分組一起討論6個最重要的餐廳禮儀，最後，派代表向所有學員匯報。
學員年紀尚小，未必有膽量站在眾人面前作口頭匯報，導師與其他學員會從旁鼓勵，讓代表鼓起勇氣上台發言。當日，有位男學員表示沒有能力做某練習，其他學員立即以「你做得到」作鼓勵，令他最終決定嘗試。凡事勇於嘗試，不是成功的第一步嗎？
學習時間管理
做功課、測驗、考試……學生沒有一天不在趕死線；懂得時間管理的學生，學業方面自然應有一定優勢。該課程會按學員的年齡而制訂相關學習目標，如幼稚園K1至K3的學員，要學習如何編排事情的先後次序。在課堂上，學員要在指定時間內完成每個練習。採訪當日，小朋友們在短短10分鐘內，在A4工作紙上書寫，寫得密密麻麻，竟完成了一篇英語作文。可見此訓練有效地讓他們學到時間分配的重要性。
譚太育有一名就讀小四的女兒，最近開始上全腦思維發展課程，她發覺孩子愈來愈喜歡學習。她說：「女兒喜歡這裏活動性高的教學模式，遇到不明白的地方，老師會立即解答。現在，她學習英語的興趣更高了。最值得一提，這裏獨特的課程設計，讓她在不知不覺完成了作文，而她作文的內容比以前較豐富。」
課程資料
課程名稱：課室全腦思維發展課程
舉辦機構：Classroom Centre
適合對象：K1~中六學生
費用：$275/堂（共12堂）
查詢：2575 0202
網址：www.classroomcentre.com.hk
撰文：黎雅麗
攝影：梁偉德、胡振文