反斗良師　與時並進

期望學生成長

甘Sir於大學主修會計，本立志踏上會計師之路，卻因緣際會當上補習老師，加入嘉勳教育。他沒選擇加盟當年學生時代報讀的補習社，全因與嘉勳教育的教育理念相近：「以心教學，和學生建立關係，能令學生爭取佳績的同時，對成長、對人生亦有得着。」

甘Sir的強項是會計，然而他教導學生的，早已超越會計範疇。「我重視學生的心理狀態。先說考試，不少學生都與他人比較，要麼好勝心強，要麼輕易放棄、妄自菲薄，這些情緒直接影響學習質素，弄巧反拙，因此，引導他們保持良好的心態，至關重要。再者，學生在備考期間猶如打仗，精神壓力極大，我希望以過來人及老師的身份勸勉、輔導他們，讓他們順利捱過『苦戰』，並從考試中成長。」

師生關係密切

為了與學生建立緊密的師生關係，甘Sir愛於上課前後與學生閒話家常，鼓勵學生多於facebook、WhatsApp發問，樂於與他們聚會。甘Sir年輕、平易近人的形象，令學生放下戒心，用心學習。

他憶述：「曾經有一位女同學，上了我的免費試堂，便一直追隨我，直到升上大學。後來，她才告訴我，她的家境不好，要用盡零用錢才能上我的課，那刻令我很感動。」而考試過後，二人的師生關係沒有就此中斷，無論選科、轉科、談理想，這位女同學都找甘Sir商量，更不忘時刻感謝他的教導。

教學手法靈活

甘Sir回想起求學時代，難忘那些冗長艱深的會計專業守則。「守則用上專業用語和語法，作為學生的我根本很難充分理解。現在作為老師，也深明學生的學習困難，加上專注力有限，我會盡量令課堂輕鬆有趣之餘，更會抽取重點不斷重複，並保持筆記精簡扼要。」

新學制對學生來說是新挑戰，新科目BAFS取代了舊有的商科，就會計而言，甘Sir認為，新考試的模式改變，教學方法也應與時並進：「從前的考試大部分是長題目，很多人也重視『Bal數』，少有考到定義和文字；但新制之下重點已不在於此，考試加入一些選擇題、短答題目，考學生的概念是否清晰，若用以前的方法學習、溫書，文字題很容易失分。因應新學制，我將花更多時間於闡釋定義上，讓同學能輕易應付這類題目。」

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