重視全人發展 蘇浙師生力撐OLE
新高中學制推行的其他學習經歷（OLE），旨在讓學生在學術以外，接觸德育、社會服務、體育藝術等知識，以達致全人發展。一向重視五育均衡發展的沙田蘇浙公學，早於10年前已率先在校內全面推行各種體藝教育，成就更獲學界認同。
撰文：英美茵 部分攝影：黎劍華
全人教育體藝兼備
古語有云：「萬般皆下品，惟有讀書高。」沙田蘇浙公學陳漢齡校長卻認為，想真正為社會培育人才，必須兼顧學生的五育發展：「傳統學校傾向智學訓練，將體藝視為課外活動，可是過分側重某方面的能力，就會規範了學生的發展空間。有見及此，校方於10年前全面推行生命教育，將體藝活動納入正規課程，自中一起安排同學學習舞蹈、話劇、中國武術、書法等技能，發揮多元才能。」
負責OLE的劉老師補充：「德育是智育外最重要的部分，而OLE正正牽涉個人成長和做人態度，對學生甚有裨益。由於學校生命教育的發展成熟，尤其德育方面有良好基礎，因此推行OLE時，特別加強體藝部分，並從學生的興趣着手，例如中國武術和英語音樂劇，前者已開辦20年，歷史悠久，後者則可融合音樂、舞蹈、繪畫、劇本創作、英語等多種元素，是非常理想的發揮平台。」經過多年栽培，沙田蘇浙公學除了在學業方面有突出表現，課外活動也取得優異成績，更曾獲教育局頒發全港唯一的傑出學校獎。
培養團隊堅毅精神
應屆學生會主席何昭良同學，會考獲8優1良佳績，中一開始在校學習武術的他，亦是排球隊成員。他表示，學校提供多元的活動課程，為他奠下良好的學習基礎：「就社交層面而言，參加活動或與同學們籌備會務的過程，讓我可多接觸外界，學到如何待人處事，藉此認識不少志趣相投的朋友，擴闊生活圈子。多做運動亦有助減壓，能更有效應付學業。此外，我又學到團隊和體育精神，只要懷着堅毅信念，一定會成功，對學習甚有益處。」
同樣受過武術、排球訓練的林偉達同學，更積極參加戲劇活動，他說：「除了校內的音樂劇表演，也曾參與學界戲劇匯演，從中體會到團隊合作的重要性，亦讓我知道自己的不足。以前參加活動時，我總是挑剔別人做得不好，到我加入學生會正式籌組活動，才知道困難重重，現在我更明白到溝通十分重要。」熱愛團體生活的他，下年度將入讀北京大學心理學系。
均衡發展擴闊視野
去年考獲7優2良的黃曉琳同學，雖然學業優良，卻欠缺自信，不過受到學校的薰陶，現時已大有進步：「從前的我比較內向，但學校使我有很大改變，所有課外活動都毋須經過選拔，只要你願意就可以參加，老師不會介意你有沒有經驗，照樣投放資源提供訓練，鼓勵大家培養興趣，給予我們自由學習的空間。」另一位數理尖子李曉櫻同學，獲獎無數，剛考獲北京大學理學院，她卻非只顧埋首學業的典型書蟲，她說：「有賴校內豐富的體藝活動，令我擴闊視野，參加公開數學比賽以外，我也熱衷於英文朗誦，加上現時有機會加入學生會籌備活動，有助提升組織和管理的能力。」