國際學校本地化 教育機會不平等

國際學校本來是為海外來港工作家庭之子女而設立，雖然也收錄部分本地生，但有名額限制。○九年，教育局將本地收生的比例由五成降至三成，出發點就是避免本地生「霸佔」國際學校的學額，將其留予海外家庭的孩子。但事實上，本地生比例依然持續上升，目前全港逾五十家國際學校中，本地生達八千多人，佔整體收生的百分之二十三，比四年前高出近一成；收生超標的國際學校則增至十八間，其中不乏哈羅公學這樣的名牌。最誇張的是，有兩間學校的本地生比例高逾七成，令人質疑這到底還是不是「國際學校」？

在適齡學童人數不斷下跌的今天，國際學校招收本地生比例急劇上升，反差鮮明，直接效果就是搶了本地學校的生源，加劇「殺校」及「縮班」危機，不少教師被打破飯碗。難怪本地學校對此憤憤不平，批評國際學校隨意打破收生上限，教育局監管失職。

最令人深思的是，國際學校學費高昂，為甚麼本地家長仍趨之若鶩？說到底就是愉快學習的辦學特色、與國際教育接軌、優質師資及豐富教學資源等優勢，一言以蔽之，國際學校與「優質教育」畫了等號，起碼在本港不少家長心目中是如此。國際學校被視為「教育逃生門」，反映家長對本地學校的不信任，對港府教育政策的不信任，而這顯然並非沒有根據，多年來，教育政策朝令夕改，令人無所適從，家長及學生淪為「白老鼠」，加上不少本地學校教師的質素令人大搖其頭，如「粗口老師」、「鼓吹港獨」甚至中英文考試不合格等等，變相增加國際學校的吸引力。

但有一利，必有一弊。國際學校為家長提供更多選擇，同時不菲的收費也將絕大多數學生擋在門外。本港教育早已分為三六九等，有錢人子女接受優質教育而不必負笈重洋，中產家庭熱衷將子女送往直資學校，清貧子弟別無選擇，只能讀津校，「輸在起跑線上」。事實上，伴隨着社會貧富懸殊惡化，接受高等教育的機會同樣拉大了距離，有調查顯示，上大學的基層子女比例近年呈逐漸下降之勢，其就業及發展前景自然低人一等。

遙想春秋時代，「自行束脩以上，吾未嘗無誨也」，即只要一串肉乾作為學費，就可以成為孔子的學生，連顏回這樣的窮孩子也能接受優質教育，有升官發達的機會，而現在已絕不可能，令人慨嘆社會到底是進步還是退步。社會不公平，首先就是教育機會的不公平，這種局面不改變，香港不可能有真正的長治久安。