不少家長或曾遇上這問題：開學個多月，讀學前班的兩歲幼兒剛適應上學，但老師說他跟其他孩子有點不同，是真的嗎？他只是活躍一點還是有甚麼問題？
兩歲孩子一般已開始說雙詞句，也能聽懂指令，如父母請孩子在水果中找香蕉，再「擺香蕉喺碟」。有家長表示，孩子明白指示，只是不願意跟從，這其實與孩子服從力有關，如孩子未能服從，會阻礙其學習。
兩歲孩子應對語前技能有一定掌握。語前技能是幼兒學懂說話前具備的非語言溝通能力及對事物認知能力，包括：共同專注（與其他人專注同一事情）、輪流作轉（與別人互動，如別人向兒童推車，兒童會推回）、眼神接觸（留意別人眼神）、模仿動作及聲音（跟隨別人示範玩玩具和發出相同聲音）、運用日常物件（明白不同物件是有不同用途）、聯繫相關物件（明白物件之間關係，如把湯匙和碗放在一起）、進行象徵性遊戲（用物件扮演真實生活，如餵公仔吃蛋糕）等。
若孩子未建立足夠語前技巧及語言能力，會難以跟從課室活動，就像是表現得比較「活潑」和「有性格」。因此家長可在日常生活多留意孩子能力是否達標。如有需要，可向言語治療師或到母嬰健康院求助，亦可致電2596 2500了解更多言語訓練及治療的服務資訊。
聖雅各福群會樂寧兒童發展中心
言語治療師吳珏琳