逾半數教師 每周工作55小時
【本報訊】香港教育專業人員協會與香港心理學會臨床心理學組於四至五月向一千八百三十六名教師進行問卷調查，發現近五成教師出現中度或以上的抑鬱徵狀，更有教師曾有傷害自己的念頭。另有逾五成教師每周工時在五十五小時以上，一成人的工時更達七十小時以上，調查發現工時長與抑鬱有顯著關係。
調查中，逾八成人表示感到頗大或極大壓力，最多人認為壓力來源為教學工作，約有六成五；有受訪教師指為應付教育局及辦學團體每年的新政策例如STEM及E-learning而疲於奔命，導致未能專注教學及關顧學生的本職。
嘆校方評核指標不切實際
另有五成六人指壓力來源為學校監察及跟進教師表現的手法，有受訪者認為學校管理層訂立的目標不切實際，例如要求學生的文憑試成績突飛猛進，或要求學生於校外比賽得獎，並以此作為評核教師的指標。
教協投訴及權益部主任譚耀宏表示，有校長要求教師為學生的文憑試成績撰寫檢討報告，並安排科主任「睇堂」，大大增加了教師的壓力。另有逾五成人認為行政工作及處理有特殊學習需要（SEN）學生的學習差異，構成壓力。
在排解壓力方面，只有約一成教師尋求專業協助。臨床心理學組主席潘麥瑞雯指或涉及教師工時長，難有時間尋求協助。教協建議學校為教師設立情緒支援服務，增加班師比及加設專職人員處理非教學工作，讓教師有時間關顧學生。