「人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮雲遮。」這是宋代詩人李覯的《鄉思》：人們說落日盡處就是天盡頭，可是望到天盡頭依然見不到家；青山阻隔本已令人遺憾，何況青山還被暮氣籠罩。這不正是當今香港的寫照嗎？
香港回歸逾二十年，人心卻遲遲未能回歸，可謂「望極天涯不見家」；時至今日，懷着「戀殖」心態者大有人在，不少年輕人對國家民族毫無感情，因此產生反中情緒及港獨思潮，顯然就是「碧山還被暮雲遮」。為甚麼會這樣？答案很簡單，教育失敗是主要原因。
港澳辦前主任王光亞早前接受媒體訪問時指出，港澳青年教育是「短板」，短期要取得明顯成效不容易，因為「過去欠的債很大」，中小學至大學這個教育陣地「培養的年輕人對國家漸行漸遠」。
沒錯，教育「短板」正是香港問題特別是青少年問題的主要根源。新華社香港分社前社長周南也曾經指出，香港經歷了一百五十年殖民統治，四、五代港人已被殖民主義「洗腦」，不推行國民教育等同剝奪年輕人認識祖國的權利，不應該也不能被容許。
事實上，英國管治香港一百五十年，殖民教育早已植根香港社會，各個領域都留下深深烙印，這是歷史因素使然，不足為奇，怪就怪在回歸後不僅沒有清除殖民餘毒，反而全盤照收，導致後患無窮。試想想，香港教師大多受過殖民教育洗腦，現在又反過來向學生洗腦，年年如是，代代相傳，年輕人怎麼可能有國家民族觀念？又怎麼可能不漸行漸遠？
毫無疑問，香港教育至今無法擺脫殖民主義陰影，既有歷史的原因，也有港府及中央的責任。回歸後教育政策荒腔走板，中史科被邊緣化，國民教育又半途而廢，許多年輕人對過去一無所知，既不了解中國飽受列強欺侮的百年歷史，也不清楚香港被英國武力強佔的黑暗一頁，加上部分教師誤人子弟，以及反中亂港傳媒長期荼毒，年輕人被洗腦而不自知，以致思維混亂，習非成是。
世界上沒有一個地方好像香港這樣，脫離了殖民統治卻依然保留着殖民教育，脫下了殖民外衣卻依然供奉着殖民幽靈。難怪有位京官曾經慨嘆，香港沒有依法「去殖民化」，讓一些本應放在博物館裏的東西跑出來招搖過市，部分更被奉為金科玉律。實際上，多數國家和地區都有國民教育，美國等西方國家更是從小就對學生灌輸愛國思想，唯獨香港的國民教育被視為洪水猛獸，遲遲無法推行，實在不可思議。反對派阻撓國民教育，那是逢中必反的基因作祟，具有政治目的，不值得大驚小怪，最大的問題是港府敷衍塞責，一遇反對即跪低，而中央竟不聞不問，放任自流，可謂奇哉怪也。
正因為教育方面「欠的債很大」，才會導致人心無法回歸，也才會衍生反中情緒及港獨思潮。可以見到，近年各大學校園烏煙瘴氣，光怪陸離，或宣揚港獨，或鼓吹暴力，或衝擊校委會，或佔領語文中心，或侮辱師長，或辱罵同學，或玩淫賤迎新，簡直是禮崩樂壞，斯文掃地。部分教師不務正業，部分學生無心向學，象牙塔內擺不下一張安靜課桌，格物致知從何說起？
墨子說：「必知亂之所自起，焉能治之；不知亂之所自起，則不能治。」香港問題的主要根源在於教育「短板」，中央顯然是瞭若指掌，關鍵在於如何解決，如果知道病因卻不敢施藥動手術，豈不是只能坐以待斃？歸根究柢，香港要撥亂反正，中央要落實全面管治權，首先必須從反對派手中奪回教育主導權，並盡快推行國民教育，否則一切都將淪為空談。