教局研多項措施培養學生閱讀

【本報訊】去年底發表的二○一六年「全球學生閱讀能力進展研究」(PIRLS)顯示,本港小學生閱讀能力由全球第一跌至第三,小學生投入閱讀課堂程度更全球包尾。教育局擬推出多項措施,包括為教師、家長及祖父母提供講故事和共讀技巧培訓,協助兒童從小養成閱讀習慣及加強本港學生的閱讀動機。

港小學生閱讀能力遜星俄

一六年PIRLS研究指出,本港小學生閱讀能力被俄羅斯及新加坡超前,港生對閱讀的興趣、投入程度及信心均低於國際水平。教育局近日提交立法會教育事務委員會的文件指出,PIRLS的數據顯示本港學生閱讀表現良好,但學生的閱讀動機及投入感仍有進一步發展空間,局方會加強各項推廣閱讀的措施,並會與康文署、出版商、家長及學校等持份者合作舉辦閱讀活動,加強閱讀的影響力及在學校建立閱讀文化。

另外,局方將與康文署轄下的公共圖書館合作,為幼稚園提供整批圖書借閱服務、為中小學舉辦專題閱讀及相關閱讀活動,以及邀請名人在社交媒體分享閱讀經驗,向學生推介好書等,以加強學生的閱讀動機及培養閱讀習慣。

第一手消息請下載on.cc東網iPhone/iPad/Android/Windows Phone Apps