港府下學年起將中史獨立成科，初中必須修讀，這是自董建華年代將中史科碎片化後撥亂反正之舉，但當局若以為中史獨立成科就可扭轉教育界被反對派把持、學生被反對派洗腦荼毒的局面，那是過分樂觀。
眾所周知，教協是本港教育界最大的工會組織，而教協的政治立場如何，大家有目共睹，業界的反對派立法會議員固然出身於此，反政府甚至反共的通識科教師更是該組織的中流砥柱。因為反東北發展衝擊立法會而被判入獄的學生，不少人的「政治覺醒」正是源自通識科教師，有學生在入獄前受訪，坦言一直不了解六四是怎麼一回事，多虧通識科老師「啟蒙」才知道中共真面目云云。
老師讓學生了解六四沒有對錯之分，但一面倒向學生灌輸中國不好的一面，卻拒絕同時教授學生中國好的一面，這顯然是不客觀和不公允的。所謂教不嚴，師之惰，本港教育問題正在於此，如果老師選擇性授課，在課室內講一套，在課室外又講另一套，則港府推出中史科又好，推行國民教育也罷，最終也是事倍功半，甚至無功而還。
反中亂港是反對派的本性，不可能改變，既然軟的不行就要來硬的。治亂世，用重典，惟有二十三條盡快立法，將反中亂港分子嚴懲不貸，香港才有重回正軌的希望。