國家教育部：港獨冒起原因港人心知肚明

陳寶生在訪問中指出，在內地學習各個學科和課程，都有濃厚的愛國主義和民族觀念，有助提升學生國民身份認同感。對於香港的國民教育，他認為要把中華民族五千年至中共建國的偉大歷程告訴香港青年人，令他們認同自己是中國人，增加民族自豪感，又強調教授一國兩制、國情、《基本法》、中國歷史和國民認同感等內容，不存在「洗腦」，香港社會有此擔心並沒有道理。

指應讓老師正確認識國情

談及香港近年的港獨思潮，陳寶生直指當然與教育有關，強調港獨不利香港長期繁榮穩定，有違《基本法》及一國兩制，特區政府有責任推行國民教育。問及港獨思潮出現，是否因特區政府在教育方面做得不好？他一方面說不評論，另一方面又指「答案每一個香港人自有判斷……心知肚明」。當問到在香港推動國教往往遇上阻力，他則指「一個堅強的政府要履行執政職責，政府要辦的事是有責任和能力去辦到」。

陳寶生暗批港府在回歸後推行國教不力，圖為學界早年的反國教集會。

近年港獨思潮興起，「香港獨立」標語於遊行時隨處可見。

陳寶生又指，要推動國教，老師是關鍵，老師要先認同和愛國家，特區政府應讓老師團體正確認識國情，也要推動更多香港學生到內地交流，甚至讓中學生到內地升學。但他同時表示，到底如何在香港推動國教、課程內容需否跟隨內地等，應由特區政府自行決定，如特區政府有需要協助，教育部「有求必應、有問必答、有事必幫」。

教局：近年已推多項措施

香港教育局回應指，特區政府會繼續按照《基本法》，自行制訂有關教育的發展和政策，強調該局近年已推行了多項國民教育措施，今後會繼續與國家教育部交流合作。

教育界立法會議員葉建源指出，根據《基本法》，教育屬於香港自治範圍，國家教育部在評論香港教育事務時，應非常謹慎和克制。他又說，在香港推行的國教應有別於內地，包括要全面及多角度認識中國發展的成就和問題。另外，公民黨議員陳淑莊質疑陳寶生的言論，是對香港教育局、學校、教師及學生施壓，干預香港教育事務，情況嚴重，強調隱惡揚善的愛國教育無助國家發展。