世界的教育發展可能已跟不上世界潮流，我經常大聲疾呼，但聽者藐藐，自己彷彿密閉屋中的吶喊人。筆者是大專教育工作者，我每每煞有介事地告訴身邊同事，目前的教育若不改革，培育出來的學生數十年後便可能再沒謀生能力。要改革的當然包括大學教育，大部分學科內容，將來可能都是社會不需要的，學了也是白學。
社會已經進入人工智能時代，在圍棋戰中，超級電腦可以將人類打得毫無還手之力。十年之後，圍棋以外，你認為人類還剩多少個堡壘尚能守穩？當電腦懂得處理複雜帳目，會計師的地位便受到威脅；當電腦能夠設計和規劃圖則，建築師便可能要另謀高就；當電腦可以在大數據中梳理出經濟發展的脈絡，財經分析師便再無用武之地。
人工智能在三、數十年內或許難以完全取代人腦，各行業的精英分子尚可留下來，但每十個甚至每一百個之中只需留下一個，那多出來的人怎辦？檢點下來，還有多少個行業是電腦或機器人不能取代？時事評論專欄作家可以用電腦取代嗎？那當然可以，電腦早已懂得寫文章。
日本做了多年實驗，讓人工智能去參加大學入學試，考試內容也包括寫作。以放榜成績計算，電腦每年都能成功考入大學，只是暫時還未達到頂級大學的收生要求，但假以時日，它一定可以圓夢。電腦既能寫作，自然就可以當上時評作家，誰說筆者這份工作就能保得堅牢！
不少學科的知識將來都不管用，好像計數機流行後，我小時候學用對數表的工夫便白花了。超級電腦的能力勝普通計數機千萬倍，目前的教育內容中，對數表式的學問不知還有多少，且仍天天朝學子們的腦海中灌去，稚子何辜，我們是時候要想想如何調整教育的方向。