創作四格漫畫 助幼童學英文
【本報訊】保良局去年委託教育大學進行幼稚園英語教學研究，將八十八名幼稚園高班（K3）學生分為三組，各以不同的教學方式進行英語學習，包括「英語四格漫畫創作」教學方式、故事書加插唱遊教學方式，以及傳統說故事及老師問答教學方式，結果發現以「英語四格漫畫創作」成效最顯著。
增興趣 促進創意思維
負責研究的教育大學幼兒教育學系助理教授黃國成昨指出，故事分享是提升英文詞彙的重要策略，惟過去觀課時，留意到老師說故事時，有幼兒會因對故事沒有興趣而不專心，認為可透過推行「英語四格漫畫創作」這個具遊戲性質的教學方式，增加幼兒看英文故事書的興趣及動機，並促進創意思維。
他續指，幼兒對圖畫較感興趣，建議成人與幼兒分享故事時，描述圖片而非指着文字朗讀，其後透過提問，讓幼兒熟悉故事內容，並一起改編結局，再以四格漫畫形式呈現。