SEN童學非洲鼓 打出專注力
【本報訊】特殊學習需要（SEN）孩子因學習障礙，學業非強項，主流學校中或被視為失敗者。救世軍「強項為本」計劃冀發展SEN學童學業外的成就，安排三十二名六至十二歲，主要專注力不足及過度活躍學童參與兩年非洲鼓班，評估後發現學童專注力、自尊感及社交能力提升。有兒童精神科醫生指一般會以藥物治療相關學童，但非有助成長的靈丹妙藥，冀社會改善只重學業風氣。
五分滿分中，非洲鼓班學員課前的社交能力獲評二點三一，參與後提升至二點六四；自尊感從課前二點五二升至二點八四，專注力亦增強。另外，對比三十一名沒有參與課程的SEN學童，學員在以上三方面有明顯進步，沒參與學童則維持以往情況或退步。
學懂控制情緒 尊重他人
非洲鼓班學員、八歲的李仲言以往較膽小，父親不在身邊時容易哭，但上課後會主動表演。仲言指學鼓好開心，起初獲其他學童取笑學習較慢及蠢，但他學會控制情緒請對方尊重朋友，其後在表演中跟上拍子，成功演出。另外，十歲的學員劉卓為學鼓後，媽媽劉太形容兒子自信心由十分的五分升至八分，更進一步學習夏威夷小結他，發展音樂興趣。
屯門醫院兒童精神科醫生田毅華指曾遇上SEN學童因不想上學，吞服藥物後再吐出。他形容教育制度中的尖子有如「跑車」，但非所有學童也是「跑車」，「拖拉機」亦天生我才必有用，應鼓勵SEN學童發展興趣培養自信。