46%家長贊成幼園生不默寫
香港學生學習壓力問題備受關注，部分家長為了「贏在起跑線」而操練子女，為他們安排多項課外活動。有調查發現，五成七幼稚園家長幾乎每天指導子女完成功課，較幾乎每天講故事、玩遊戲的比率高逾兩成。另外，分別有兩成五和三成家長認同「贏在起跑線」以及「盡量為小朋友安排活動，以免子女在家中浪費時間」。有學者指，家長愈緊張子女學業，子女承受的壓力愈大，亦令親子活動變得單一，促當局推行免費幼教時，應強化「遊戲中學習」和加強家長教育。
中文大學香港亞太研究所昨發表「幼兒教育與家庭照顧」中期調查報告，調查在去年底至今年二月，訪問了六千九百名幼稚園家長，發現幼兒每周平均參加一個興趣班，三成八幼童每周參加兩個或以上興趣班，而興趣班平均開支為八百八十八元。另外，五成七家長表示，在過去一周幾乎每天輔導子女做作業，每周有三至五天輔導功課的則佔一成八，高班家長輔導子女功課的頻率，顯著高於低班家長。另外，過去一周幾乎每天都會為子女朗讀圖書或與子女玩遊戲的家長，分別只有兩成二和兩成七。
25%認同要「贏在起跑線」
在育兒觀點方面，四成六家長認同，幼稚園階段不應有默書、聽寫或所謂「記憶遊戲」。同時有兩成五家長認同，要「贏在起跑線」，另外分別有三成家長認同「應盡量為小朋友安排活動，以免子女在家中浪費時間」以及「沒有測驗考試，小朋友就不會溫習」，而持反對意見的家長比率相若。
專家﹕過分催谷有反效果
東華學院人文學院（幼兒教育）教授鄭佩華表示，幼稚園幼童為將來升上小學的課程銜接作準備，為幼童帶來學習壓力，令親子活動變得單一，流於功課輔導。而家長愈緊張子女學業，子女所承受的壓力愈大。她指出，過早操練幼童會帶來反效果，促政府在新學年推免費幼教時，需明確落實幼兒教育指引中「遊戲中學習」的概念，減輕學習壓力，並加強家長教育，調整他們在幼稚園階段的競爭心態，避免過分催谷幼童。