適應力弱自閉童易焦慮

協康會為自閉症學生進行焦慮情緒調查，安排二百五十名就讀主流學校並確診自閉症的小學生，填寫焦慮量表，透過二十條情景題，了解受訪學童於生活中感焦慮的頻密程度。結果發現，三成三受訪者同時受自閉症及焦慮情緒影響。三成七初小受訪學生擔心學業成績欠佳；另有三成三受訪高小學生擔心前途問題。

抗拒上學 未踏校門已作嘔

精神科專科醫生曾韋僑表示，自閉症患者因腦部發展緩慢，社交能力及適應力較弱，逾四成患者在不同的成長階段，有機會患上焦慮症，需靠家長平日細心觀察，無故手震、失眠、肚瀉、抓頭皮及咬手指甲等行為，有可能是焦慮情緒作怪，若情況持續兩至四星期，家長需要尋求協助，安排子女接受心理輔導治療。

吳太（右）的兒子有焦慮情況，半夜驚醒大哭，持續失眠。（關琛詩攝）

羅婉萍（右）建議「拆件式」助克服恐懼，例如怕蜜蜂，可先看卡通，再逐步換上真實相片。

教育心理學家羅婉萍說，自閉症學童性格傾向多疑丶固執，容易積累不合理焦慮，例如老師責備班上其他同學，患者卻以為老師責罵自己，「甚至街上有曱甴，都會諗自己會唔會掂到？掂到之後會唔會死？」曾有學童抗拒上學，未踏入校門已不停嘔吐，但經醫生診斷卻無發現身體不適，叫家長不知如何應對。

訂階段性目標 拆件式克服

羅婉萍教路，家長先讓子女在紙上畫一粒「定心丸」，上學前放在校服口袋中，增加安全感。長遠可訂立階段性目標，鼓勵子女「拆件式」克服恐懼，「如果好驚蜜蜂，可先將蜜蜂化為卡通圖片，逐步換為像真度較高的相片，慢慢提升子女的接受程度。」

吳太的兒子今年六歲，四歲時確診自閉症及專注力失調/過度活躍症，五歲讀K3後出現焦慮情況，經常發噩夢被老師責罵，半夜驚醒大哭，持續失眠，害怕上學。小男孩升小一後，被投訴在課室騷擾同學。現時每星期需接受兩次感覺統合運動訓練和行為認知小組治療，情況有所改善。

記者關琛詩