教師團體批《實務指引》損權益

曾擔任議會主席的教協監事會主席潘天賜認為，諮詢稿與實際教學情況偏離。他舉例指，諮詢稿中指教師應避免與學生發展不恰當的師生關係，並在「闡釋或例子」列明教師不應在沒有學生家長或監護人時，到訪學生居所。他指出，如按諮詢稿的闡釋，教師將來進行家訪恐可能違反守則；「等如綁住（教師）雙手做唔到嘢。」

教局回應指僅助了解《守則》

教育界立法會議員葉建源批評諮詢稿粗疏和馬虎，部分列舉例子和闡釋有違守則的原意。而教協擔心，諮詢稿中將理應屬參考性質「實務指引」與「教師專業守則」綑綁是變相釋法，加上諮詢期太短，損害教師權益。促操守議會撤回諮詢，待議會換屆後才重啟有關修訂。

教育局昨在網上撰文回應，指新增的實務指引有參考事例，有助教育工作者了解和掌握《香港教育專業守則》。但例子並不是《守則》條文的一部分，議會會繼續以《守則》作為處理個案的依據，否認是「釋法」。