在中學校園討論香港獨立問題，必是愈禁愈繁，欲蓋彌彰，故與其堵塞，不如疏浚。教育工作者不宜主動挑起話題，但學生問及，則不妨引導他們作仔細思考。所謂「先立乎其大者，則其小者不可奪也」，教師自己須先站穩腳跟，明白港獨之路不可行，莫說中央一定干預，就算中央不干預，香港也勢必陷於分裂，過去兩天，本欄已談過如何以問代答，引導學生明白港獨之路並不現實。
港獨是一場革命，革命是要在切實可行與人們走投無路時才可進行。我們要讓年輕人明白，現階段在香港搞革命絕不可行，而港人也不是到了走投無路的地步。特區施政不善，是有須改進之處，故學生應認清問題，香港值得討論的是如何改革，而非應否革命。
不少年輕人被人「洗腦」，口口聲聲說「一國兩制，港人治港，高度自治」的原則已然破產，所以香港只剩革命一途云云。教師應告訴學生，破產之說幾近於謬論，相反，上述的承諾基本上都能兌現。兩制是指內地實施社會主義而香港走資本主義，目前卻連內地也在搞資本主義，香港的傳統從無受損。歷任特首董建華、曾蔭權、梁振英，無論你是否喜歡，他們全是港人，北京沒派京人治港。泛民主派在立法會內肆意拉布，法庭經常輕縱反對派，但中央及特區政府也無從制止，這還不是高度自治？
我們要讓學生明白，在大方向上，《基本法》在香港仍是貫徹良好，這一點就連英國官方也公開承認，所以港人不是到了非革命不可的地步。但在實施一國兩制過程中確有不盡人意之處，例如中央應盡快重啟特區政改方案的諮詢工作，銅鑼灣書店人員失蹤的問題亦應更清晰向港人交代。
如何加強中港互信，才是真正值得討論的問題。