「卓越」教師 圖卡助特殊童學習
【本報訊】「學生成為獨立自主嘅人，唔使家長擔心，第時可以喺社會獨立。」於特殊學校教學十年的柳智軒最大的心願是培養有特殊學習需要的學生具自理能力，融入社會。他原是職業治療師，十多年前在智障成人社企工作時，遇到一名二十多歲、首次搭船而害怕得哭起來的智障人士，這次經歷燃起他執起教鞭的決心，希望有特殊教育需要人士可從小接受「及早介入」的教學。
昨日是行政長官卓越教學獎頒獎典禮，今屆表揚在「課程領導」、「數學教育」、「特殊教育需要」三個範疇表現出色的教師，共有十七人獲頒卓越教學獎，二十四人獲嘉許獎。
盼續實踐「及早介入」理念
柳智軒是其中一名獲獎教師，他於香港四邑商工總會陳南昌紀念學校任教十年，獲頒「特殊教育需要」範疇的卓越教學獎。該校共有一百四十名中度智障的小一至中六學生，其中八十人同時患有自閉症，他指同時患有智障及自閉症的學生「更難教」，因為自閉症學生比較執着於程序，而且記性較差，如果程序有變，學生容易情緒波動，為免學生學習受阻礙，他活用視覺提示的教學方法，把「圖卡」放在書桌，清晰告訴學生指示。
他希望可繼續以「及早介入」的教學理念，讓有特殊教育需要的學生從小得到適切教育，培養他們的獨立自主個性，融入社會。