本地生較內地生評分低
【本報訊】新移民及跨境學童一向被認為較少資源支援，而在港讀書與父母見面時間不多。一項調查發現，內地生較本地生感到來自父母、朋輩及師長的支持和鼓勵，較本地主流學生多，令他們更投入努力和有信心令成績進步，他們的成績亦較本地主流學生好。專家認為本港出現「主流成為弱勢」現象，以為資源及支援較多的主流學生，反而較少投入學習，認為家長及學校都要重視調查結果，多鼓勵學生參與學校活動，加強學生之間的交流。
「主流成弱勢」 內地生更投入學習
香港教育大學去年四月至今年三月，以問卷訪問三十間中學逾一萬四千名學生，當中八成是主流本地生，一成半為新移民，半成是跨境學生。調查詢問三組學生上一個學期的中、英、數三科的分數，發現主流同學於四科中只有二點一二至二點一八分，僅剛好合格，當中只有英文科比新移民同學好，與跨境生同分，主流學生的中文和數學則較另外兩組同學低分。調查發現三組學生就父母關懷、朋輩支持、師長關愛和自己對學業的努力評分，主流學生的評分都是最低，而跨境學生則最高。
教大教育政策與領導學系副教授袁月梅指出，一般人認為主流學生得到的家庭和學校支援較有優勢，但調查結果發現原來相反，出現「主流成為弱勢」現象。她指出，新移民和跨境學生朋輩間較多互相支持和一起談論功課，「要一齊長途跋涉返學，會了解大家難處。」這些聯繫令他們更投入學習，因而取得較好成績。她認為家長應多與子女交流，學校亦可加入生命教育，輔助學生身心成長。