香港大學的目標是成為亞洲首屈一指的國際高等教育院校，但質素保證局昨日公布的第二輪質素核證報告指，港大研究院研究課程的學術標準含蓄不顯，其中修課式研究生課程的教育目標尚未包含國際元素，而港大為修課式研究生所作的安排，不及本科生全面和有系統。報告建議港大透過提高教務委員會監督整所院校的能力，同時須以較宏觀的角度處理課程國際化事宜，加強「在校國際化」。
港大質素核證由質保局委任的評審小組進行，主要評論「提升學生的學習體驗」及「國際參與：策略及現況」的表現。評審小組審閱港大自我檢視的院校報告，並於去年十一月十日至十二日會見港大教職員和學生，及多名校外相關人士。
報告指出，港大雖向學生提供大量體驗、聯課和課外活動，但卻沒有記錄個別學生參與聯課或課外活動的資料，更沒有將該等活動與相關的教育目標有系統地聯繫起來。因此，報告鼓勵港大制訂一個可涵蓋學術、聯課及課外學習活動的理念架構，並用機制記錄學生在不同範疇的成就。
報告又指，雖然學生能得到所需的支援，但港大為修課課程研究生所作的安排，不及本科生全面和有系統，亦不如研究課程研究生明顯。一如修課課程，研究院研究課程的學術標準並非確切言明，而是含蓄不顯。評審小組認為港大明確闡述預期的學術標準，不論對外或對內均有好處，因此鼓勵港大予以實行。另一邊廂，截至目前為止，港大未有任何機制可助學生或校方，得知個別研究課程研究生是否已達到相關的教育目標，儘管大學設有自由參加的工作坊，協助學生了解有關指標，但評審小組亦鼓勵港大處理有關問題。
港大發言人回應稱，報告列出數個可更臻完善的範疇，港大正準備落實改善計劃，包括更明確表述及公布有關訂立學術標準的總體策略方針，繼續發展一套架構以更全面反映學生各方面的成就，以及從策略上進一步擴闊校園內的國際化學習環境。