【本報訊】青少年未能走出童年陰影或面對學業壓力，隨時誘發抑鬱及焦慮問題。一項調查顯示，四成七受訪初中學生經評估後屬有抑鬱傾向的個案，當中約兩成一人有可能患抑鬱，初中學生抑鬱個案比率，較英國同類調查只佔百分之二水平高出十倍。研究人員又進行過測試，安排兩批初中學生分別接受音樂治療及正向思維治療，結果顯示兩者都助初中生抗抑鬱或焦慮，認為同時混合音樂治療和正向治療，能有效提升初中學生的希望感。
城大社會科學系與香港小童群益會合推「整合正向心理學與音樂治療元素—正向大使計劃」，以問卷方式訪問一千七百一十名中二至中三初中學生，了解其焦慮及抑鬱狀況、主觀快樂指數。
調查發現有四成受訪初中學生有焦慮傾向，當中一成半人經常驚慌、神經緊張。調查同時量度受訪初中學生的快樂指數，以七分為滿分，受訪學生的快樂指數為四點五三分，對比芬蘭的學生有五點二分，港生的快樂指數明顯較低。
調查又安排六間中學共逾百名青少年分兩組，參加十節小組活動，其中一組人透過遊戲、正向活動、人物故事等方式增強參加者的希望感，另一組人用音樂治療帶出正向主題。完成活動後，發現兩組人的希望感比無參加活動的學生高，且有接受音樂治療者，其抑鬱指數較無音樂治療者顯著減少。
統籌調查的城大應用社會學系副教授郭黎玉晶亦指，教育制度、考試壓力、家長過度期望等，是最常引致青少年抑鬱及焦慮因素。音樂治療活動形式如聽、唱、演奏等行為，有效協助青少年表達情緒、發揮創意、學習解難。她又認為，家長應多留意子女的精神健康，學校及社福界應加多正向心理教育，政府亦應增強支援社福團體提供輔導服務。